医学教育与医学边缘学科论文_混合式教学

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

    1.2.1 线上教学

    1.2.2 线上线下混合式教学

1.3 教学效果评价

1.4 统计学处理

2 结 果

2.1 线上教学活动评价

2.2 教学效果评价

3 讨 论

3.1 我国的输血医学教育现状

3.2 线上线下混合式教学更有利于人才培养模式改革与创新

4 小 结

文章摘要:目的 构建输血医学线上教学资源，确保新型冠状病毒肺炎疫情期间“停课不停教、停课不停学”的教学质量，解决学生获取输血医学知识途径受限的难题。方法 依托腾讯课堂、钉钉软件、超星学习通和实验空间等网络教学平台，在医学检验专业的学生中开展《临床输血学检验技术》线上教学和线上线下混合式教学，对比授课效果。结果 有49%的学生认为《临床输血学检验技术》课程开展线上教学模式很有必要，40%的学生认为《临床输血学检验技术》课程开展线上教学模式必要，混合式教学组学生《临床输血学检验技术》课程平时成绩、期末考试成绩和最终成绩均优于线上教学组学生（P＜0.05）。结论 线上线下混合式教学方式具有时间和空间优势，既可以拓展专业教学内容和资源，又能改善学生的知识结构和提高教育教学质量。

文章关键词:

项目基金:《临床输血与检验》 网址: http://www.lcsxyjy.cn/qikandaodu/2022/0928/903.html